6月27日，河海大學(xué)2023級(jí)智慧水利專業(yè)72名本科生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)我院，開(kāi)啟為期一周的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。抵達(dá)當(dāng)日，我院董事長(zhǎng)、院長(zhǎng)，河海大學(xué)兼職教授、基地導(dǎo)師嚴(yán)文武，院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)王洪霞等領(lǐng)導(dǎo)熱情接待實(shí)踐團(tuán)一行。

       寧波作為一個(gè)地處東南沿海的濱海城市，先后成為水利部智慧水利試點(diǎn)城市和數(shù)字孿生流域先行先試項(xiàng)目城市，在智慧水利領(lǐng)域走在全國(guó)前列。本次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)踐通過(guò)講座學(xué)習(xí)、工程調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，為實(shí)踐團(tuán)提供全方位、多場(chǎng)景的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

大咖課堂：

智慧水利研發(fā)與實(shí)踐

      6月28日，考察學(xué)習(xí)開(kāi)班式暨系列講座在我院一樓報(bào)告廳如期開(kāi)展。在開(kāi)班式上，嚴(yán)文武院長(zhǎng)再次對(duì)河海大學(xué)師生的到來(lái)表示熱烈歡迎。他深情寄語(yǔ)青年學(xué)子，在當(dāng)今智慧水利蓬勃發(fā)展的時(shí)代浪潮下，期望大家不僅要傳承河海大學(xué)“治水興邦”的光榮傳統(tǒng)，更要勇立潮頭，積極擁抱前沿技術(shù)。作為國(guó)內(nèi)水利信息化與智慧水利領(lǐng)域公認(rèn)的先行者，我院憑借近二十年的深耕實(shí)踐，積淀了深厚的技術(shù)底蘊(yùn)并持續(xù)保持行業(yè)領(lǐng)先地位，為實(shí)踐團(tuán)精心籌備了理論與實(shí)踐深度融合的課程安排，寄望學(xué)子們能夠努力成長(zhǎng)為兼具深厚水利專業(yè)素養(yǎng)、卓越數(shù)字技術(shù)能力和創(chuàng)新思維的復(fù)合型未來(lái)水利英才，為我國(guó)水利現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)智慧與力量。

首日聚焦：

技術(shù)框架與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐

張焱《寧波院智慧水利研究及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展》

孫巍《智慧水利基礎(chǔ)設(shè)施認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)》

陳勇《智慧水利軟件開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)》

       在首日的講座報(bào)告與交流學(xué)習(xí)中，我院智慧水利研究院的三位專家?guī)?lái)了精彩紛呈的主題分享。咨詢與解決方案部總監(jiān)張焱以“寧波院智慧水利研究及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)展”為題，系統(tǒng)介紹了寧波院在智慧水利領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，重點(diǎn)分享了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略路徑、關(guān)鍵技術(shù)突破以及取得的階段性成果；系統(tǒng)集成部總監(jiān)孫巍圍繞“智慧水利基礎(chǔ)設(shè)施”這一核心議題，從集成體系架構(gòu)、物聯(lián)感知體系、運(yùn)行環(huán)境體系和安全保障體系四個(gè)維度，深入剖析了智慧水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的技術(shù)框架和實(shí)施要點(diǎn)；軟件開(kāi)發(fā)部總監(jiān)陳勇則聚焦“智慧水利軟件開(kāi)發(fā)”領(lǐng)域，通過(guò)詳實(shí)的開(kāi)發(fā)概述、完整的開(kāi)發(fā)流程解析、前沿的開(kāi)發(fā)技術(shù)介紹以及生動(dòng)的實(shí)踐案例展示，為聽(tīng)眾呈現(xiàn)了智慧水利軟件開(kāi)發(fā)的完整知識(shí)體系。三位專家的講座既立足行業(yè)前沿又注重實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)深入淺出的講解，不僅為同學(xué)們勾勒出智慧水利發(fā)展的清晰圖景，更搭建了理論聯(lián)系實(shí)踐的知識(shí)橋梁。

前沿探索：

大模型與數(shù)字孿生

顧巍巍《基于大模型的防汛AI問(wèn)答關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用》

陳龍贊《從甬江流域模型到澤圖》

江雨田《數(shù)字孿生水庫(kù)建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用》

       在第二日的講座報(bào)告與交流環(huán)節(jié)中，我院智慧水利研究院院長(zhǎng)顧巍巍以“基于大模型的防汛AI問(wèn)答關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用”為題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示防汛智能AI問(wèn)答系統(tǒng)，生動(dòng)展示了人工智能技術(shù)在防汛決策支持中的創(chuàng)新應(yīng)用；基礎(chǔ)研發(fā)部總監(jiān)陳龍贊圍繞“甬水院模型平臺(tái)：從甬江流域模型到澤圖”，詳細(xì)闡述了我院自主研發(fā)的水利計(jì)算模型平臺(tái)的技術(shù)演進(jìn)歷程和核心優(yōu)勢(shì)；防災(zāi)減災(zāi)部總監(jiān)江雨田則通過(guò)播放數(shù)字孿生水庫(kù)建設(shè)視頻，結(jié)合“數(shù)字孿生水庫(kù)建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”的專題報(bào)告，直觀呈現(xiàn)了數(shù)字孿生技術(shù)在水庫(kù)智慧化管理中的實(shí)踐成果。三位專家的授課既有理論深度，又包含豐富的實(shí)踐案例，系統(tǒng)解析了智慧水利領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)路徑與創(chuàng)新應(yīng)用。

       講座現(xiàn)場(chǎng)，各位主講人精心準(zhǔn)備的課件干貨滿滿，深入淺出，引發(fā)同學(xué)們濃厚的興趣，同學(xué)們時(shí)而用心筆記，時(shí)而拍照關(guān)鍵內(nèi)容，時(shí)而互相交流，在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，紛紛圍繞智慧水利技術(shù)落地難點(diǎn)、跨學(xué)科知識(shí)融合路徑等問(wèn)題與主講人展開(kāi)深度探討，將講座的氛圍推向高潮。 

       這場(chǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的講座，不僅讓同學(xué)們收獲了專業(yè)知識(shí)，也讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到，智慧水利不是技術(shù)的簡(jiǎn)單疊加，而是讓大禹的智慧遇上AI的算力，讓李冰的工程思維融合數(shù)字孿生的精度，智慧水利正在深刻改變傳統(tǒng)千年治水的歷程，點(diǎn)燃了他們投身智慧水利事業(yè)的熱情。

行走的課堂：

水利工程“古”與“今”

       在姚江大閘和五江口排澇閘站，我院工程院總工程師張預(yù)定、弘泰公司智能控制部總監(jiān)葛永江分別為實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行了詳細(xì)講解。同學(xué)們通過(guò)近距離觀察，深入了解不同類型水利工程在流域防洪排澇中的作用，掌握水利工程從規(guī)劃方案到設(shè)計(jì)施工，從智慧管理到運(yùn)行調(diào)度的技術(shù)脈絡(luò)。

       實(shí)踐團(tuán)還前往溪口抽水蓄能電站、周公宅水庫(kù)、梅山水道和世界灌溉工程遺產(chǎn)它山堰等多個(gè)代表性水利工程現(xiàn)場(chǎng)考察，由各領(lǐng)域?qū)＜椰F(xiàn)場(chǎng)講解智能化控制系統(tǒng)、數(shù)字孿生技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用，感受傳統(tǒng)水利走向智慧水利的現(xiàn)代傳承。通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助同學(xué)們?nèi)轿焕斫庵腔鬯陌l(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)。

產(chǎn)教融合：

構(gòu)建人才培養(yǎng)的新生態(tài)

       作為國(guó)內(nèi)智慧水利領(lǐng)域的先行探索者，我院與河海大學(xué)長(zhǎng)期保持著人才共育、科技協(xié)同、項(xiàng)目合作等多維度的緊密協(xié)作。雙方共同打造的河海大學(xué)研究生培養(yǎng)基地、智慧水利研究院（寧波）、產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)學(xué)研用合作橋梁。我院以此為依托，精準(zhǔn)發(fā)力于實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，憑借智慧水利領(lǐng)域的深厚積淀，系統(tǒng)化實(shí)施專業(yè)實(shí)踐共育人才、職業(yè)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化人才、項(xiàng)目實(shí)操鍛造人才三大舉措，為驅(qū)動(dòng)水利高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)輸送新生力量與新質(zhì)動(dòng)能。

來(lái)源：智慧水利研究院  工程院

編審：綜合部